LES GRANDES LIGNES

Postes universitaires
Période américaine (1981-1993) (Quatre universités: Pennsylvanie, Caroline du Nord, Caroline du Sud, Louisiane). Travaux en démographie mathématique (c1-c6), modélisation démo-économique (e1-e2), analyse matricielle (b1-b2), épidémiologie mathématique (VIH/SIDA) (d1-d2).

Période paloise (1993-présent) (Université de Pau et des Pays de l'Adour). Retour en France pour travailler avec l'entomologiste médical Jean-Paul Gouteux sur la modélisation mathématique de la propagation de la maladie du sommeil (a10, b3-b7, b9). Poursuite de travaux sur le VIH (d9, b8), en analyse matricielle (a9, a11), et en analyse classique (a13).

Publications récentes

Projets et travaux en cours
i. Organisation d'une conférence internationale sur Le rôle et l'Impact des Mathématiques en Médecine qui se tiendra à Paris les 10-12 juin 2010. Contactez-moi si vous êtes intéresé(e)s.
ii. Travail d'optimisation des stratégies de forages pétroliers avec Drillers.com (encadrement d'un stage de Master rémunéré).
iii. Membre du programme ARDIGRIP “Modélisation dynamique de l’influenza aviaire” du l'IRD.
iv. Travaux en économie sur:

• les mesures d'inégalités avec Oded Stark de l'Université de Bonn,
• la responsabilité sociale des entreprises avec Patrice Cassagnard du CATT de l'Université de Pau.

Activités editoriales
En 1988 j'ai fondé Mathematical Population Studies, une revue internationale de démographie mathématique publiée par Taylor and Francis. J'ai été le rédacteur en chef jusqu'en 2002 et suis toujours membre du comité de rédaction. Referee pour Mathematical Bioscences.

Enseignement
De 1981 à 1993 j'ai enseigné dans quatre universités américaines, et depuis 1993 je suis à l'Université de Pau et des Pays de l'Adour. J'ai enseigné à des niveaux et dans des domaines divers: analyse, statistiques appliquées, recherche opérationnelle, analyse matricielle. Mes cours sont projetés par ordinateur, et certains sont écrits à l'aide du logiciel MathCad qui permet d'intégrer textes, calculs et simulation d'une manière interactive.

J'ai essayé des méthodes diverses concernant les notes qui accompagnent le cours projeté. Cependant trop de technologie rend les étudiants passifs et paresseux. Depuis 2004 je tente un compromis qui allie les avantages de la technologie au bénéfice incontestable de la prise de notes en cours. Je distribue des "polycopiés à trous" que les étudiants remplissent durant le cours. On gagne du temps car les étudiants n'ont à écrire que les parties importantes du cours qui sont mieux "absorbées" que s'ils écoutent passivement. Ce compromis semble satisfaire les étudiants.

Responsabilités administratives et pédagogiques récentes
Directeur des Etudes de la licence MASS.
Membre du "Comité de Sélection" depuis décembre 2008.
Président de la Commission de Spécialistes (1995-1997, 2004-2008).
Vice-Président de la Commission de Spécialistes (2001-2003).
Responsable de la série de conférences interdisciplinaire de 1ère anné "Grands Défis Scientifiques" (2004-2007).
Responsable du site Internet du département de mathématiques depuis 2005.
Responsable de la Licence Maths Appliquées (2006-2007).
Participation annuelle à la Journée Infosup (préparation d'une plaquette du département de mathématiques).